Pelangi’, kondisi riil SD negeri di kecamatan Nias Selatan ini tampaknya
lebih parah. Papan tulis yang lebih tipis dari selembar triplek hingga
kelas ‘misbar’, begitu gerimis lalu bubar.
Foto ini ditangkap
oleh Dionisius Lucas Laia dan diunggahnya di Facebook pada 17 Desember
2013 lalu. Saat dihubungi Dion mengatakan SD itu bernama SDN Balohao
yang terletak di Kecamatan Aramo, Kabupaten Nias Selatan, Nias.
Dalam
foto yang ditangkap oleh Dion, papan tulis di SD itu tidak lebih dari
sebuah triplek tipis, yang sudah hilang sepertiga bagiannya. Papan itu
menempel pada rangka-rangka papan kayu dan bambu yang menjadi dinding
sekolah yang beratapkan rumbia itu.
Sedangkan kelasnya, tidak
jauh beda. Beralaskan tanah, berdinding kayu dengan tiang-tiang bambu
dan setengah terbuka. Atap kelas itu berupa daun rumbia.
Bangku-bangkunya tampak hanya dibuat seadanya dengan kayu dan bambu.
“SD
itu didirikan sejak tahun 2010, dan langsung negeri. Sekarang baru ada
sampai kelas 4. Di sana baru ada SD,” kata Dion ketika dihubungi
detikcom, pada Rabu (18/12/2013) malam.
Pada Selasa lalu itu Dion
sedang menyempatkan berkunjung ke satu desa di Kecamatan Aramo itu dan
menyempatkan melihat sekolah itu. Dion kaget mengetahui kondisi sekolah
itu.
“Kalau hujan itu kelas menjadi lumpur, kalau tidak hujan ya
kering,” tutur pastor di Paroki Santo Matias, Amandaya, Nias Selatan
ini.
Dion dari kepala desa yang ditemuinya mengatakan bahwa murid
di sekolah itu totalnya mencapai 50 orang, mayoritas dari warga sekitar
yang tidak mampu. Gurunya ada sekitar 9 orang berganti-gantian, namun
hanya 1 orang yang PNS, yaitu sang kepala sekolah.
“Bagaimana kualitas sekolah itu ya, apakah ini akibat sekolah gratis..?” tulis Dion di Facebooknya.
Sekolah
di Kabupaten Nias Selatan, imbuhnya, memang gratis, sehingga warga tak
perlu lagi membayar biaya sekolah, juga ada Dana Bantuan Operasional
Sekolah (BOS). Namun dia berharap sekolah gratis itu tidak mengurangi
kualitas sekolah. Dia berharap Dinas Pendidikan Kabupaten Nias Selatan
memperbaiki bangunan sekolah itu.
